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Wikis En El Ámbito Educativo Y Laboral

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A medida que el tiempo pasa, las TIC´s evolucionan, la comunicación y colaboración en las empresas y en los proyectos cambia, la forma de expresarse y buscar la información de igual manera va cambiando, de buscar en los libros o enciclopedias con las que contabas en la biblioteca familiar a buscar en tu ordenador y conseguir miles de páginas con la información referenciada al alcance de unos cuantos clics.

Hablando de la evolución del Internet, la Web 2.0 es una muestra de la evolución misma hacia la interacción y colaboración entre los usuarios, es un término acuñado en el 2004, para definir un conjunto de tecnologías y aplicaciones avanzadas, manejadas como las nuevas herramientas como por ejemplo los blogs, wikis, podcasts, web conference, están destinadas a tener un papel destacado y a proporcionar una importante mejora en estos procesos de comunicación y colaboración en los proyectos.

Las llamadas “herramientas de segunda generación” aportan una interesante funcionalidad: su capacidad de personalización y su clara orientación a la colaboración entre las personas.


Hablaremos de una en particular, las wikis. Empezando desde el principio, cuando mencionan una Wiki ¿A qué se refieren? Se refieren a un sitio web que de manera colaborativa, es decir editado por varios usuarios, se puede crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página de forma interactiva, fácil y rápida.

WIKI

Un wiki es una aplicación informática que reside en un servidor web y a la que se accede con cualquier navegador y que se caracteriza porque permite a los usuarios añadir contenidos y editar los existentes. El nombre wiki se basa en el término hawaiano “wikiwiki” que significa “rápido” o “informal”. La historia de los wikis, tal como se recoge en la Wikipedia, comienza en 1995, cuando el padre de la idea, Ward Cunninghan, estaba buscando nombre para una aplicación que había diseñado que permitía que una comunidad dispersa de usuarios editara páginas web rápidamente usando un navegador y formularios web. En su primera visita a Hawai vio que los autobuses que unen entre sí las terminales del aeropuerto se llamaban “wikiwiki”, también fue la primera palabra hawaiana que aprendió, y así se evitó que su aplicación se llamara “quick-web” o algo igualmente aburrido.

El ejemplo más claro de una wiki es la enciclopedia en línea Wikipedia, donde cada usuario utilizando diferentes aplicaciones y sitios webs de manera complementaria va dando forma a lo que se puede llamar la inteligencia colectiva, proporcionando a los equipos de trabajo de un conjunto de aplicaciones que facilitan y favorecen el trabajo colectivo online. Se pueden utilizar como una manera de colaboración y de publicación en el lugar de trabajo.

El uso de wikis en educación no está excesivamente extendido si lo comparamos con otro tipo de aplicaciones y entornos diseñados desde el discurso didáctico dominante (tipo “Campus virtual”), que define previamente cómo debe estructurarse el proceso de enseñanza/aprendizaje, cuáles deben ser los roles de los participantes y cómo debe regularse su actividad. Los wikis pueden ser vistos como una tecnología “rupturista” frente a la estructura unidireccional de la mayoría de las aplicaciones web ya que otorga derechos simétricos a todos los participantes, que basa su éxito en la actividad colectiva de reflexión y comunicación y en la auto-organización de la comunidad. Pese a ello, los wikis cada día juegan un papel más destacado dentro de entornos tradicionales. Así diversos sistemas los incorporan como herramienta para la realización de actividades didácticas que requieren algunas de sus características técnicas. Un ejemplo de esta integración es Moodle, un entorno socio-constructivista de enseñanza/aprendizaje, de código abierto, que ofrece un wiki entre otras herramientas como foros, chat, objetos de aprendizaje, lecciones, glosarios, tareas, e tc. Para realizar actividades didácticas online.

Lott (2005) ha elaborado una lista de usos típicos de wikis en educación. Veamos algunos  de ellos.


a) Espacio de comunicación de la clase


Un wiki puede servir como espacio primario de comunicación de la clase o en conjunción con un entorno virtual de enseñanza/aprendizaje tradicional, como herramienta de comunicación integrada. La libertad y facilidad con la que se pueden crear y editar contenidos en un wiki contrasta con la forma jerarquizada y estructurada de comunicación en herramientas como foros, tablones de anuncios, objetos de aprendizaje prediseñados por expertos y pruebas objetivas. Ambas opciones pueden verse como representativas de orientaciones didácticas opuestas o como recursos complementarios: hay momentos para estudiar y conocer lo que los expertos han escrito sobre un tema dado y momentos para que los estudiantes creen sus propios contenidos, solos o en colaboración con otros estudiantes. Lo cual nos sitúa en el siguiente uso de los wikis: un espacio para la elaboración colaborativa de artefactos.


b) Espacio de colaboración de la clase/Base de conocimientos


Un wiki puede utilizarse como punto focal en una comunidad interesada en un tema determinado, relacionado con el contenido de la asignatura. Puede optarse por crear un espacio general sobre un tema dado o por un recurso más centrado en un aspecto concreto, que conteniendo materiales y recursos, etc. producto de la investigación de los estudiantes.

c) Espacio para realizar y presentar tareas/Portafolios electrónico


Las tareas o artefactos académicos que realizan los estudiantes para aprender, en  solitario o en grupo, pueden colgarse en un wiki para ulterior revisión, para su evaluación por parte de profesores y/o los propios compañeros, para revisión por expertos externos, etc. Los wikis también pueden servir como soporte a formas de evaluación por portafolios. En el uso como portafolios es necesaria cierta estructuración: objetivos perseguidos, selección de artefactos producidos durante el proceso formativo, reflexión sobre cómo dichos artefactos demuestran la consecución de las competencias u objetivos previos, otras competencias desarrolladas o aprendizajes realizados, retroalimentación del tutor o tutores, etc.

Los portafolios o los resultados de los proyectos realizados por los estudiantes pueden estar abiertos a la Internet en general o tener el acceso limitado a los participantes del curso o a los tutores. Publicar la producción de los estudiantes en Internet implica consideraciones más allá del objeto de este texto, pero supone un aprendizaje crucial para pasar de la actual formación de usuarios-consumidores a la de productores de información o, como algún autor ha sugerido, “from users to produsers”. Las nuevas tecnologías han rebajado espectacularmente la división tecnológica, económica y política entre usuarios/consumidores y productores/distribuidores de la información.

d) Archivo de textos en proceso de elaboración


Un wiki, por su flexibilidad y la facilidad de creación y edición, es un espacio natural para albergar textos y otros materiales durante el propio proceso de escritura. Los wikis mantienen internamente una historia consultable de cambios y es sencillo volver a una versión anterior, introducir comentarios marginales, usar un formato de debate, etc. Un wiki puede ser el lugar ideal para crear textos colaborativamente independientemente de la distancia y el tiempo.

e) Manual de la clase/Autoría colaborativa


Otro tipo de actividad para el que se presta especialmente bien un wiki es la creación colaborativa de libros de texto, manuales o monografías, colecciones de problemas o casos, bien por un grupo de docentes, desde una perspectiva más tradicional o, desde una perspectiva constructivista social, de los propios estudiantes. En este sentido, “cursar” una asignatura equivaldría a rescribir colectivamente su “libro de texto”, dotándolo de sentido personal y colectivo, situándolo en contexto y “apropiándose” de las ideas que conforman el núcleo de los aprendizajes de la asignatura.


f) Espacios para los proyectos en grupo


Finalmente, un wiki puede ser la herramienta ideal para albergar y/o para publicar en su estado final los proyectos de trabajo de grupos de estudiantes. Se pueden diseñar actividades de autoevaluación y evaluación por pares, estimular los enlaces cruzados entre los proyectos, la revisión por pares, etc. para fomentar el análisis y estudio de los proyectos de los otros grupos.


A los anteriores, que solo contemplan su utilización en el seno de la unidad grupo/clase dentro de la institución educativa, cabría añadir otros usos interinstitucionales y abiertos a la colaboración en contextos más amplios. Imaginemos un grupo de profesores de una asignatura, pertenecientes a diversas instituciones, interesados en crear colectivamente recursos de aprendizaje para sus estudiantes. Pueden usar un wiki para preparar y compartir sus actividades, materiales y lecturas recomendadas. Un wiki podría albergar una comunidad de interés de estudiantes de diversas universidades que compartieran noticias, recursos, materiales, sobre su futura profesión. Aún más interesante, un wiki podría albergar las actividades de una comunidad de prácticas en la que se relacionaran profesionales experimentados con aprendices en formación, un espacio para la “participación periférica legítima” (Lave, Wenger y Pea, 1991) y la creación de repertorios compartidos de prácticas profesionales.

BIBLIOGRAFIA


  • ·         Herramientas de Comunicación Web 2.0 en la Dirección de Proyectos. Costa i Pujol, R., Sallan, J.M., Fernandez, V. 3rd International Conference on Industrial Engineering and Industrial Management, XIII Congreso de Ingeniería de Organización, Barcelona-Terrassa, September 2nd-4th 2009

  • ·         ¿Web 2.0 vs Web 1.0? García Aretio, L. 2007. Editorial del BENED, Titular de la CUED

  • ·         Adell, J. (2007). Wikis en educación. J. Cabero & J. Barroso (Eds.), 323-333. (Extracto)
  •  Lot, C. (2005). Introduction to the Wiki. Distance Learning Systems. Center for Distance Education.
Agradecimientos Especiales a nuestros colaboradores:
Karla A Castro Ganem
Francisco M. Cuervo De la rosa
G123
Ana Laura Sanchez Sanchez
Medios Tecnológicos Innovadores En Entornos Virtuales



Nube: La Herramienta Tecnológica Que Revolucionó La Sociedad

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La nube, salto virtual de la información.

Hace unos días, platicando con contemporáneos, comentábamos sobre nuestra infancia y como la disfrutamos, lo que nos hacía felices y lo mucho que disfrutábamos andar en la calle jugando con los amigos, en bicicleta, patines, con la pelota, etc.; y como la infancia en estos tiempos se ha desarrollado de manera distinta, desde la situación actual política y social, no es tan fácil que una madre pueda sentirse tranquila de que su hijo ande jugando en la calle solo con otros niños; por lo que es más fácil y seguro tenerlos en casa y para que no estén atrás de la mamá, ponerlos a jugar videojuegos, jugar en la Tablet, en el celular o computadora; así como en la situación educativa, queremos desde pequeños formar seres decididos a conseguir la perfección y que su búsqueda de la felicidad sean los mayores logros que puedan conseguir laboralmente hablando, llevándolos a clases de todo lo que encuentres, llevándoles un horario estricto de labores escolares y extracurriculares sin dejarles tiempo suficiente para ser niños y que disfruten de esa hermosa etapa.

Adecuándonos un poco a la era tecnológica, en la cual queramos o no estamos adentrándonos vertiginosamente, tanto en la vida personal como laboral representa un cambio en el modo de vivir y ver las cosas. Esto poniendo en palabras coloquiales “adaptarse o morir en el intento”. En estos tiempos es fácil agarrar un teléfono y poder escuchar y ver a tu receptor a miles de kilómetros de distancia, se pueden organizar videoconferencias en oficinas en distintos puntos del mundo, tener la información valiosa y con la que te ayudes a realizar tus actividades laborales en un mismo servidor sin necesidad de estar esperando que te lo manden por correo o que lo borraste de tu computador.

Bajo el mismo orden, estamos viviendo una tendencia tecnológica a colocar nuestra información en lo que se conoce como la “nube”, desde aplicaciones, documentos, fotos, música, cualquier información que consideramos valiosa y que muchas requerimos contar con ella en cualquier momento, en cualquier lugar y con cualquier medio tecnológico a nuestro alcance. Es decir, que si requiero ver una foto o quiero escuchar una canción, pero olvide mi computador en casa, tengo mi celular al alcance, o la tableta, por mencionar un ejemplo.

Hablemos entonces de la computación en la nube informática, este nuevo paradigma social ha comenzado una revolución informática que tiene sus inicios en los años 1960. 

Entonces ¿Qué es la Nube?

 A continuación expondremos las corrientes más aceptadas sobre la definición de la nube, Luis Joyanes Aguilar catedrático de la universidad de Salamanca ha sido citado en más de 880 artículos informáticos en la red.

La nube es el conjunto de servidores de información desplegados en centros de datos, a lo largo de todo el mundo donde se almacena millones de aplicaciones Web y enormes cantidades de datos, a disposición de miles de organizaciones y empresas, y cientos de miles de usuarios que se descargan y ejecutan directamente los programas y aplicaciones de software almacenados en dichos servidores tales como Google Maps, Gmail, Facebook, Tuenti o Flickr. La nube está propiciando una nueva revolución industrial soportada en las fábricas de datos, Data Centers; y fábricas de aplicaciones Web, Web Apps, Docuware, etc... Esta nueva revolución producirá un gran cambio social, económico y tecnológico, pero al contrario que otras revoluciones será silenciosa al igual que lo ha sido la implantación Internet y la Web en la Sociedad. (Joyanes Aguilar, L. 2010)

De acuerdo a Martínez, F. y Gutiérrez, B., el computo en la nube (Cloud computing en inglés) “es la tecnología capaz de minimizar el tiempo empleado en actividades de menor valor y permitir al personal que labora en áreas de tecnologías de información, centrar su atención en actividades estrategias que tienen un impacto real en los procesos de negocios de la organización.”


“Algún día la

 computación podrá 

ser organizada como 

un servicio público”




Por último citaremos una frase de John McCarthy; John fue profesor emérito del centro de ciencias de la computación de la universidad de Stanford y  ha sido citado en más de 34000 en diversos artículos, libros y revistas sobre cómputo.
John McCarthy en 1961, durante un discurso celebrando el centenario del MIT, fue dijo que “Algún día la computación podrá ser organizada como un servicio público”, tal como el agua o la electricidad. Tomando en cuenta a lo que dijo McCarthy, el modelo de Cloud Computing se puede asimilar con los servicios públicos como el del agua, la electricidad o el teléfono, en los cuales no se tiene que disponer de una planta de generación eléctrica ni de una central de telefonía al interior de la organización si no que se necesita de contratar un proveedor que cobre periódicamente por el uso del servicio.

En pocas palabras, el cliente paga un monto determinado a un proveedor por el uso del recurso que requiere, como almacenamiento, memoria, bases de datos, software, etc.; y el proveedor está obligado a proporcionar el soporte, mantener la información accesible las 24 horas del día, los 365 días del año a través de internet.

Algunas ventajas que puedes tener si formas parte de la comunidad de la “nube”, es contar con acceso a tu información con facilidad desde cualquier parte del mundo, las 24 horas del día, los 365 días del año; evitar llenar o saturar el disco duro de tu computador o cualquier dispositivo y que por una módica cantidad puedes agregar más capacidad de almacenamiento y así subir y subir toda la información que necesites.

Tanto en el ámbito educativo como en el ámbito laboral, estas herramientas tecnológicas nos pueden ser de mucha utilidad para salvaguardar nuestra información y tener acceso a ella en cualquier momento, compartirla únicamente con quien autoricemos el acceso a la plataforma (DropBox, Google Drive, ADrive, por mencionar algunas). Por cuestiones de practicidad y accesibilidad, contar con tu información en la nube es en parte una ayuda para contar con ella en el momento justo en que la requieras, sin andar cargando físicamente con el dispositivo mismo donde se encuentra la información o documento a visualizar o trabajar en él.

La Sociedad de la Información de la primera década del siglo XXI o Cibersociedad 2.0, ha traído en el campo tecnológico infinidad de innovaciones pero probablemente puede ser la Computación en Nube la innovación que puede producir mayor impacto social y económico, sobre todo en una época de crisis económica global como la que se vive en la actualidad y representa un nuevo estilo de computación y la informática del futuro será más potente y se consumirá como un servicio, donde y cuando se necesite, al estilo de la luz, el agua, la energía o las autopistas. ¿Qué va a significar este movimiento hacia la nube para la economía, los negocios y la sociedad en general? Sin lugar a dudas, la industria se está transformando y se transformara en una industria abierta y global que, a su vez, producirá un cambio profundo en el modo de trabajo de las personas, de las empresas y organizaciones, y de los negocios.

BIBLIOGRAFIA
·         Computo en nube: Ventajas y desventajas. Martínez, F. y Gutiérrez, B. (2010). Computo en la nube. Revista Punto. Seguridad. Defensa Digital. UNAM. (08) 1-22. Recuperado el 18 de abril de 2013 en http://revista.seguridad.unam.mx/numero-08/c%C3%B3mputo-en-nube-ventajas-y-desventajas.

·         Inicios del Internet. Jaramillo, R. (2015) “Inicios del Internet” Compilación, IEU Universidad, México

·         Tecnología y sociedad. Badia, F., 2002. Tecnología y sociedad. En Internet: situación actual y perspectivas. (pp. 15-35). Barcelona: La Caixa

·         Cruz Valencia, K. (2012). Historia Del Cloud Computing. Revista de Información, Tecnología y Sociedad, 51.

·         Joyanes Aguilar, L. (2010). Computación en nube (Cloud computing) y centros de datos: la nueva revolución industrial ¿Cómo cambiará el trabajo en organizaciones y empresas?. Sociedad y Utopía: revista deficiencias sociales, (36), 111-128.

Agradecimientos Especiales a nuestros colaboradores:
Karla A Castro Ganem
Francisco M. Cuervo De la rosa
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Ana Laura Sanchez Sanchez
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Toloache "Amor Que Mata"

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Trompeta de ángel o yerba del diablo son los apodos más comunes que tiene esta planta exótica; su nombre científico es Datura Ferox. La palabra Toloache viene de TOLOATZIN que en lengua náhuatl significa "cabeza inclinada"; los mexicas lo llamaban tolohuaxíhuitl.

Mide de 30 cm a 1 metro de altura, sus hojas son grandes, de color verde obscuro, con la base ancha, irregularmente dentadas. Las flores son hermosas, en forma de trompeta, de varios colores, predominando el blanco y el violeta. El fruto es una cápsula ovoide, del tamaño de una nuez erizada de púas verdes. En su interior guarda numerosas semillas. Toda la planta despide un olor desagradable.

Ha existido en México desde antes de la llegada de los españoles y se utilizaba por sus propiedades medicinales como analgésico en cortadas, heridas, ulceras y partos, pero tiene un grave inconveniente, alucinaciones.

Es cierto que por esta característica del Toloache le ha dado fama en cuestiones del amor, es una planta es asociada con la magia y la brujería. Los efectos del Toloache en una persona son más agresivos que las drogas comunes, LSD, ya que el Toloache produce alucinaciones con sonidos en un periodo de 72 horas, lo que las hace más creíbles; esto se debe a dos sustancias activas en la planta; la escopolamina y atropina.

La primera es la escopolamina conocida como burundanga, actualmente usada en mínimas dosis para evitar mareos al momento de viajar; la escopolamina en dosis altas, de más de 10 mg en niños o más de 100 mg en adultos, puede causar convulsiones, depresión severa, arritmias cardíacas, insuficiencia respiratoria, colapso vascular y hasta la muerte.

La atropina en dosis muy bajas es comercializada como Buscapina; pero en la planta contiene elevadas dosis, ocasiona la digestión más rápida en el estómago, en este caso facilita la digestión de la escopolamina, en menos de 30 minutos hace efecto; también hace que la pupila se dilate, y en general relaja la musculatura, a este último efecto se le debe que al Toloache se le conozca como la hierba del amor.

En los mercados populares de México se puede conseguir la famosa planta, para el uso más conocido, para preparar el “Té de amor”; esta bebida es preparada por la persona que perdió a su ser amado y no quiere aceptar esta perdida, por eso decide recurrir a este método ancestral, que lejos de  ser una pócima de amor, es un veneno mortal.

La mayoría no conoce los verdaderos efectos de esta planta los resultados nunca son los deseados, pues solo es un mito que la persona vuelva amar; lo que realmente sucede; El Toloache puede dejar a una persona en un estado cerebral muy alterado, dejarla sin voluntad, puede ser manipulable con facilidad, deja a la persona al límite de la locura; y es ahí en donde entra en acción el que suministro de Toloache, para tomar el control de esta persona.

Cuando una persona ama a alguien lo que menos quiere es procurarle daño a esa persona,  por lo tanto quien usa el Toloache como método para atraer el amor a su puerta, es una persona egoísta, que fue mal informada, puesto que si conociera los efectos del Toloache dudo que quiera utilizarlo para amarrar a su amor.

Me despido no sin antes dejarles los nombres con los cuales se conoce al Toloache: Trompeta de ángel, Yerba del diablo, Flor que mata, Chayotito blanco, Belladona o Hedionsilla, Narótico divino, Elixir del amor; y tiene más pero estos son las más populares.


Risa, Encantador Veneno

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La risa siempre ha estado muy presente en la historia del teatro, gracias a ella muchos autores han quedado inmortalizados por sus obras; sabemos que gracias a estas sátiras el teatro fue creciendo de manera indescriptible.

La supervivencia del teatro cómico se debe a aquéllos actores ambulantes que con su inteligencia supieron desarrollar el arte de la risa. La mayoría de estos maestros de la risa se aprovechaban de las creencias humanas de aquellos tiempos y creaban monólogos o diálogos en los que se involucraban divinidades y en las mismas ridiculizaban lo opuesto, es decir, el diablo; así estos personajes simpatizaban con las personas, las hacían reír de lo desconocido.

La vida es como una comedia para el hombre que piensa y una tragedia para el hombre que siente, escribió el dramaturgo inglés Horace Walpole; y por otro lado Moliere decía que el deber de la comedia es corregir a los hombres divirtiéndolos.
Tomando estas ideologías no podemos llegar a conclusiones precisas de lo bueno o malo que puede llegar a tener esas corrientes teatrales, sin embargo podemos darle otra mirada al teatro cómico; lo lúgubre de la risa, lo macabro que puede llegar a ser una pequeña torcedura cómica.

Durante mucho tiempo el teatro se utilizo como arma política para darle al público una opinión definida; muy sutilmente se inducían ideas específicas a los interesados que asistían a las puestas de escena. El teatro cómico entonces aparte de divertir a los espectadores, cumplía con el objetivo de enterrar ideas en el público con la risa como medio de transporte. 

Estas ideas mayormente se trataban sobre personajes conocidos, donde se satirizaba su forma de ejercer su trabajo o sus acciones, la obra de Moliere “Tartufo” fue una de las que más penetración tuvieron pero fue censurada por el contenido tan especifico que tenia donde se caricaturizaba de hipócrita a un Sacerdote; incluso la iglesia católica amenazo con la excomunión a cualquiera que la representara o la leyera. El impacto que tuvo esta obra fue tal que llevo a dichas acciones, pues a la iglesia no le convenía en nada la puesta de Tartufo.

 Hoy en día el teatro cómico ya ha perdido esta característica de ser utilizado como arma política, sin embargo podemos comprar un periódico y nos encontramos día a día caricaturas, donde los dibujantes siguen haciendo esta labor criticando en sus parodias personajes del medio político.

En la vida cotidiana algunas veces escuchamos comentarios acerca de alguna persona que nos hacen reír e incluso pueden arrancarnos una carcajada; sin embargo solo con eso nos basta para catalogar a esa persona en algo sencillamente tonto o juzgarla sin realmente conocerle.

Es aquí en donde viene la reflexión del como una simple risa puede ser un veneno muy suave que hipnotiza, pues por sencillo que parezca puede introducir ideas a nuestra mente de manera inconsciente.

Ensayo Sobre El Cinismo

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Para empezar aceptaré que soy un cínico en proceso. Todo lo cuestino y analizo. Siempre quiero saber de más. Este ensayo puede llegar a no ser de tu agrado; pero pues realmente eso no importa. Lo que importa es lo que puedes leer aquí y con ello sacar tus propias conclusiones.

El cínico se diferencia de los demás por su desvergüenza radical, por adoptar modos de vida que escandalizan a su sociedad, por predicar la autosuficiencia, la libertad de palabra y la austeridad como cosas necesarias para alcanzar la tranquilidad de ánimo y con ello la felicidad. El uso moderno sugiere la definición de cinismo como la de una disposición a no creer en la sinceridad o bondad humana, ni en sus motivaciones y acciones, así como una tendencia a expresar esta actitud mediante la burla y el sarcasmo.

Se proclamaban cosmopolitas y liberados de cualquier obediencia a las instituciones, convenciones o leyes, ya que estas son siempre locales, y ellos se consideraban ciudadanos del mundo. En cualquier sitio se encontraban en su casa.

Para ser sabio primero tienes que ser cínico, y para ser cínico tienes que ser libre. El sabio cínico considera que para alcanzar la felicidad es necesario la libertad, la autosuficiencia y el desapego. Los cínicos no estaban dispuestos a conceder que la felicidad dependiera de cuestiones ajenas a sí mismos, la libertad está en el centro de la forma de pensar cínica y se refiere a la libertad de acción y a la libertad de expresión.

Decir lo que piensas pero de forma sarcastica puede ser todo un arte, con la cual puedes llevarte algunos enemigos de por medio, pero ¿a quien le importan los enemigos?, importan los amigos, poco pero importan. Ser cínico es lo mejor que puedes hacer en la vida, pues puedes sentir la plena libertad de expresarte.

Ala chingada si no lo leyeron; al final es para comprenderse mejor y mejorar vuestra calidad de vida. 
Conclusión ser Franco mejora tu vida; pero cuando eres cínico mejoras tu vida con humor, sarcasmo e ironia.

Drogas Amor

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Personas que alguna vez en su vida concibieron el amor muy cerca y dicen lo llegaron a conocer, lo describen como una experiencia maravillosa y mágica; pero lo cierto es que la ciencia ha dejado al desnudo el misterio del amor, ha llegado a la conclusión que el enamorase, lejos de ser una comunión sagrada de las almas, es el efecto de un flujo de sustancias químicas y la programación genética de los individuos.

Los seres humanos estamos programados para buscar nuestra media naranja y cada quien lo hace de acuerdo con sus características genéticas. En nuestros genes existen claves biológicas que no guiaran en la loca búsqueda del amor.
En la adolescencia estas claves despiertan del sueño profundo en el que se encontraban, exactamente en la etapa de la pubertad es cuando existe un aumento de drogas naturales que generan este sentimiento de enamoramiento; comenzaremos con una pequeña lista de aquellas sustancias responsables de nuestro comportamiento en esta maravillosa etapa del amor.

Serotonina: es un neurotransmisor encargado de la regulación del deseo sexual, mantener la vigila, también es responsable de modular la ansiedad y la agresividad. Cuando los niveles de serotonina bajan a nivel cerebral, produce una inestabilidad lo cual con lleva a las reacciones ansiosas y agresivas del que está enamorado.
Feniltilamina: es la comisionada del aumento de la energía física y la lucidez mental, se encuentra en forma natural en el chocolate; esta sustancia produce una sensación de bienestar generalizada, muy similar a la que produce la dopamina.
Noradrenalina: es un neurotransmisor encargado de provocarnos esos pequeños escalofríos que recorren nuestro cuerpo en microsegundos, la manita sudada también es otro efecto de la noradrenalina, taquicardia o la aceleración precipitada de nuestro corazón, también es la responsable de la famosa sensación de mariposas en el estómago.
Endorfina: es una droga similar a la morfina natural, esta sustancia se genera de manera natural en la etapa del enamoramiento y es la que más contribuye a la sensación de placer.
Así se forma el amor desde el punto de vista de la ciencia, es una pócima sensacional, un coctel de drogas naturales en nuestro cuerpo que entremezcladas dan origen a lo que conocemos como amor.

“El amor es un estado patológico caracterizado por la disminución de serotonina, el aumento de feniltilamina, dopamina y endorfina a nivel cerebral, que con llevan a realizar acciones no usuales en nuestro comportamiento, produciendo la dependencia directo o indirecta del ser que origina estos desniveles en nuestro organismo”.

Como en las drogas artificiales el cuerpo reclama cada vez más para poder obtener las mismas sensaciones y se vuelve adicto, esto es en nuestro organismo una pócima química que genera adicción; el problema no es la adicción, le problema radica en la persona que conlleva a nuestro organismo a esos niveles de adicción, cuando esa persona desaparece no sucede lo mismo que a los drogadictos, la feniltilamina baja a niveles críticos y entonces caemos en una gran depresión; o desamor como lo quieran llamar.
Cuando los niveles de la feniltilamina bajan, la zona límbica, el cerebro reptìlico mejor dicho, toma el control de nuestros actos, arrebatándoselo por completo a la corteza cerebral que es la región racional de nuestro encéfalo. Por eso cuando nos enamoramos de la persona equivocada, no entendemos razones y nos volvemos necios al grado  de caer en desesperación y hacer el ridículo.

Para terminar me gustaría solo aclarar algo, el amor no es eterno, nuestros receptores químicos tienen cierta tolerancia ante las reacciones de la drogas del amor. Estudios indican que el enamoramiento puede durar de 2 a 3 años, efectivamente solo está en manos de nuestros receptores químicos. ۩